孩子叛逆問題嚴(yán)重影響了孩子的身習(xí)健康，孩子通宵玩手機(jī)，家長(zhǎng)管不了，厭學(xué)逃學(xué)，離家出走，偏激暴躁，自閉抑郁，親情冷漠，結(jié)交不良少年，孩子很容易別帶壞，誤入歧途，正規(guī)封閉式軍事化叛逆教育學(xué)?？梢约m正孩子的不良行為習(xí)慣，讓迷途少年成功蛻變。
1、紐特心理教育--央視推薦，專注青少年心理20年
2、重慶德志錦輝素質(zhì)教育紐特教育
3、好少年
4、夢(mèng)之翼
5、至善特訓(xùn)學(xué)校
6、旭陽(yáng)少年戒網(wǎng)學(xué)校
7、啟德特訓(xùn)學(xué)校
8、華泓教育
9、澤邦學(xué)校
10、正苗啟德。
紐特心理所針對(duì)12-18周歲有厭學(xué)逃學(xué)、網(wǎng)絡(luò)成癮、心理障礙、過度玩樂、叛逆暴力、早戀、夜不歸宿等現(xiàn)象的青少年，而進(jìn)行行為矯正、心理輔導(dǎo)、文化學(xué)習(xí)、興趣培養(yǎng)的全日制專門學(xué)校。
紐特，專注于中國(guó)青少年心理健康和成長(zhǎng)已有19年歷史。幫助無(wú)數(shù)家庭重回幸福軌道，是央視多次報(bào)道的中國(guó)家庭教育機(jī)構(gòu)。
紐特心理不良少年管教學(xué)校的優(yōu)勢(shì)
1、一對(duì)一心理疏導(dǎo),孩子到校后，專業(yè)心理老師近些接入，深入孩子內(nèi)心，從源頭上解決孩子叛逆行為，矯正效果好；
2、孩子到校之后，在校不允許使用手機(jī)；未經(jīng)過監(jiān)護(hù)人同意，不允許出校；
3、定期安排學(xué)員野炊，從實(shí)踐中，讓孩子變得，開朗樂觀，內(nèi)心強(qiáng)大；
4、孩子到校后，專業(yè)的心理老師為孩子開設(shè)有一對(duì)一心理疏導(dǎo)，針對(duì)孩子的叛逆心理，定制一對(duì)一的矯正方案；
5、勞動(dòng)體驗(yàn)，通過親身體驗(yàn)釋放自己，讓孩子體會(huì)付出后獲得的喜悅；
初中生進(jìn)入了人生中重要的青春期，這個(gè)時(shí)候的孩子身體和心理發(fā)展迅速，孩子會(huì)變得越來(lái)越成熟，孩子的獨(dú)立意識(shí)也會(huì)逐漸增強(qiáng)，我們作為家長(zhǎng)，應(yīng)該對(duì)孩子做好及時(shí)的關(guān)注和引導(dǎo)，尤其是心理方面的引導(dǎo)，初中生青春期心理健康教育應(yīng)該怎么進(jìn)行呢？
初中生青春期心理健康教育
1、了解孩子心理發(fā)展特點(diǎn)
中學(xué)生處在人生心理發(fā)展的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折時(shí)期，心理變化發(fā)展到成熟時(shí)期。心理發(fā)展的急劇性和矛盾動(dòng)蕩性，使孩子心理發(fā)展具有空前的速度，個(gè)性心理發(fā)展趨向穩(wěn)定，心理內(nèi)容的社會(huì)性的發(fā)展又增加了他們心理發(fā)展的選擇性。因此，正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待這個(gè)階段孩子心理發(fā)展的一般特點(diǎn)，有利于家長(zhǎng)了解孩子，達(dá)到教育孩子的目的。
2、心靈交流法
保持冷靜，耐心傾聽孩子的想法。很多父母面對(duì)孩子叛逆不聽話的時(shí)候，常見的反應(yīng)就是大怒，厲聲呵斥，不給孩子辯解的機(jī)會(huì)。父母面對(duì)孩子叛逆不聽話的時(shí)候，要保持冷靜，給孩子一點(diǎn)耐心，傾聽孩子的想法。交談時(shí)間一般選在孩子高興的時(shí)候。交談時(shí)家長(zhǎng)不要高高在上，談話的話題不要老是圍繞學(xué)習(xí)。當(dāng)你耐心傾聽孩子的想法，無(wú)形間已經(jīng)降低了彼此沖突的幾率，更有利于幫助孩子解決問題。實(shí)際上，很多孩子叛逆的行為是情有可原的，并沒你想象的那么糟糕。
3、實(shí)踐鍛煉法
孩子進(jìn)入青春期后，自尊心和逆反心都比較強(qiáng)烈，父母要尊重孩子。孩子叛逆不聽話怎么管教？青春期孩子叛逆怎么辦？父母要改變對(duì)待孩子的態(tài)度，不要再用命令的口氣跟孩子說(shuō)話，容易導(dǎo)致孩子逆反心理的發(fā)作，要和孩子做朋友，尊重孩子的想法。
遇到孩子叛逆不聽話的時(shí)候，和孩子講道理，給孩子選擇題，讓孩子自己做決定，讓孩子從其他人的角度體會(huì)，讓孩子自己從實(shí)際的情境中得到教育。給孩子一定的自主權(quán)，不處處約束。既然孩子處于叛逆期，有些事家長(zhǎng)就不應(yīng)該再做硬性規(guī)定，而是有條件地讓小孩享受民主權(quán)利。不能用你的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)處處約束他，對(duì)他的行為最好“有所管、有所不管”，不要以愛的名義綁架孩子！堅(jiān)持住自己的原則和底線，在這之間給予孩子足夠的自主權(quán)和選擇權(quán)，用各種不同的實(shí)踐活動(dòng)去磨練孩子意志。
初中生青春期心理健康教育，家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)，我們不可以忽視孩子的心理健康教育，孩子自由開心地成長(zhǎng)，這是我們作為大人的殷切期望。
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