紐特簡介

 紐特(紐特心理、紐特教育、紐特科技),前身為同濟(jì)新起點(diǎn),始于2005年華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院，并成為華中師范大學(xué)、江漢大學(xué)等高校應(yīng)用心理專業(yè)碩士實(shí)踐基地。位于美麗江城武漢東湖風(fēng)景區(qū)落雁路,緊鄰東湖綠道，距離全國交通樞紐武漢高鐵站僅一步之遙,占地面積15畝，建筑面積4800平方米。

在近二十年的發(fā)展中,我們專注于研究青少年的網(wǎng)癮、厭學(xué)、輟學(xué)、親子關(guān)系沖突等問題,獨(dú)創(chuàng)了青少年家庭立體心理干預(yù)體系(復(fù)學(xué)之路系列服務(wù))，已成功引導(dǎo)數(shù)千名來自全國各地的青少年走上正軌,幫助他們從輟學(xué)狀態(tài)重新回到學(xué)校,甚至進(jìn)入大學(xué)和出國留學(xué)秉承讓教育從“心”開始,讓人生更美好使命。除學(xué)習(xí)品質(zhì)訓(xùn)練營(學(xué)霸之道系列服務(wù))和家庭成長、家庭教育服務(wù)(幸福之家系列服務(wù))，我們還提供家庭心理顧問服務(wù)(FAP)、校園心理援助計(jì)劃(SAP)、企業(yè)員工心理援助(EAP)以及社會心理服務(wù)體系建設(shè)。我們致力于為個(gè)人、家庭、學(xué)校、企業(yè)和政府相關(guān)部門提供優(yōu)質(zhì)的心理服務(wù)，我們積極參與了司法部門的社區(qū)矯正心理幫扶項(xiàng)目，以及武漢市衛(wèi)健委和廣東政法委主導(dǎo)的社會心理服務(wù)體系建設(shè)項(xiàng)目。武漢紐特教育青少年教育封閉學(xué)校咨詢：130 0719 0812 韓老師

  由于我們獨(dú)特、專業(yè)且富有關(guān)懷的服務(wù),我們得到了專業(yè)領(lǐng)域和社會各界的高度認(rèn)可央視多個(gè)知名欄目,如《新聞直播間》、《心理訪談》、《走近科學(xué)》、《天網(wǎng)》《共同關(guān)注》等，曾對我們的工作進(jìn)行了深度報(bào)道。特別值得一提的是,央視10年策劃、兩年拍攝制作的紀(jì)錄片《鏡子》榮獲了“中國最具影響力十大紀(jì)錄片”的榮譽(yù)，成為心理學(xué)和家庭教育領(lǐng)域中最具影響力的紀(jì)錄片之一。

四大服務(wù)體系

學(xué)霸之道-青少年學(xué)習(xí)品質(zhì)提升服務(wù)體系

學(xué)霸之道--學(xué)習(xí)品質(zhì)決定學(xué)習(xí)成績及孩子未來

為了從根本上解決孩子的學(xué)習(xí)問題,紐特團(tuán)隊(duì)根據(jù)二十年心理輔導(dǎo)及家庭教育經(jīng)驗(yàn),研發(fā)了一套系統(tǒng)化教育的學(xué)霸之道一青少年學(xué)習(xí)品質(zhì)提升體系。可系統(tǒng)地快速提升孩子學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力和學(xué)習(xí)能力。

學(xué)習(xí)品質(zhì)是決定學(xué)習(xí)成績和孩子未來的重要因素。它包括學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)(學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)意志力。這些品質(zhì)受到人格和品格、情商及心理素養(yǎng)的影響。性格決定命運(yùn)，家庭塑造性格，除了遺傳和先天氣質(zhì)的影響,家庭和學(xué)校是性格、品格、情商和心理素養(yǎng)的主要影響因素其中，家庭對孩子的家庭教育方式、親子關(guān)系和家庭爾圍等方面的影響更加重要。

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī):

打造孩子學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，尋找學(xué)習(xí)的目標(biāo)感和意義感，讓孩子從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”學(xué)習(xí)方法:書山有路“巧”為徑,打造孩子的專屬學(xué)習(xí)方法,讓孩子學(xué)習(xí)事半功倍。學(xué)習(xí)能力:根據(jù)孩子的先天氣質(zhì)與個(gè)性,快速提升孩子各科學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)意志力:意志力不是教出來的，是磨練出來的，在沉浸式的體驗(yàn)活動(dòng)中，全面提升孩子的心理素養(yǎng)與情商。

家庭教育賦能:孩子是家庭的一面鏡子,家長通過家長學(xué)堂學(xué)習(xí)達(dá)到自身的成長與蛻變,建立和諧家庭關(guān)系,打造幸福之家,給予孩子成長最優(yōu)的心理營養(yǎng)。

招生對象

6-18歲,想提升學(xué)習(xí)成績、綜合能力、綜合素養(yǎng)以及想創(chuàng)造幸福的孩子及家庭。

復(fù)學(xué)之路青少年家庭立體心理干預(yù)體系

一、親子問題、家庭問題痛點(diǎn)

1.孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)，黑白顛倒,拒絕與外界鏈接,社會功能嚴(yán)重受損怎么辦?

2.孩子由厭學(xué)到拒學(xué)、輟學(xué),不愿意去學(xué)校,怎么辦?

3孩子有郁抑焦慮等心理問題，社會功能嚴(yán)重受損不能回歸學(xué)校和社會怎么辦?

4.孩子青春逆反，和父母沒法溝通，離家出走怎么辦?

5.孩子自卑敏感、人際關(guān)系緊張,不愿意去學(xué)校,該怎么辦?

二、紐特觀念

孩子是家庭的一面鏡子,也是學(xué)校和社會的一面鏡子,青少年網(wǎng)癮、厭學(xué)、早戀、叛逆只是問題表象，本質(zhì)是孩子的心理、學(xué)習(xí)與能力的問題，根源卻是家庭關(guān)系及家庭教育、學(xué)校教育和社會問題(如疫情等環(huán)境因素)。

復(fù)學(xué)之路-青少年家庭立體心理干預(yù)體系

特色一: 安全第一,24小時(shí)老師、教練全天候的陪伴。特色二:“心”意十足,4個(gè)心理咨詢師為1個(gè)家庭服務(wù)

特色三:紐特-New Taste體驗(yàn)式教學(xué)沉浸式成長。特色四:小班制團(tuán)體輔導(dǎo)一-青少年立體心理團(tuán)體輔導(dǎo)

特色五:各就各位,各擔(dān)其責(zé),孩子和家長共同成長。

特色六:全面培養(yǎng)孩子心理素養(yǎng),全面提升孩子的情商。

特色七:激發(fā)孩子學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,打造提升孩子學(xué)習(xí)品質(zhì),踏上復(fù)學(xué)之路。

特色八:家庭賦能,家長課堂讓家長沉浸式的成長,全面提升家庭教育水平。

特色九:深度幫扶,讓每個(gè)孩子找到人生真經(jīng),找到我是誰,找到自己的出路。

特色十:個(gè)性化:一人一方案,一家一系統(tǒng),個(gè)人個(gè)性化和家庭系統(tǒng)化服務(wù)。

“復(fù)學(xué)之路”援助體系幫扶對象有以下成長煩惱的青少年:

1.沉迷網(wǎng)絡(luò)。 2.拒學(xué)輟學(xué)。 3.早戀、叛逆。 4.打架斗毆。 5,人際退縮。 6.心理異常。

幸福之家一-家庭成長服務(wù)體系

FAP(FamilyAssistanceProgram)家庭心理成長計(jì)劃全稱FPAP(Family PsychologyAssistance Program)即家庭心理幫助計(jì)劃，是紐特教育作為全國青少年心理咨詢和家庭教育研究先行者與引導(dǎo)者，總結(jié)近二十年的經(jīng)驗(yàn)與智慧,為小學(xué)生、中學(xué)生、大學(xué)生等青少年和家長奉獻(xiàn)的一套系統(tǒng)的、長期的心理服務(wù)支持項(xiàng)目。

二、家庭“和”約

家“和”萬事興,如何“和”?簽訂家庭成員之間和諧相處共同努力創(chuàng)造幸福生活的家庭“和”約。

孩子的權(quán)責(zé)利:學(xué)習(xí)、生活、零花錢、手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)爸爸的權(quán)責(zé)利:賺錢養(yǎng)家,權(quán)威、溝通,支持與配合媽媽的權(quán)責(zé)利:照顧家庭,關(guān)心、協(xié)調(diào),支持與配合

以家庭咨詢的方式，各自提出自己的權(quán)責(zé)利，咨詢師扮演中正中立的法官,利用咨詢技術(shù)和對家庭模式的了解指引家庭建立新的家庭秩序、家庭系統(tǒng)。

社會之責(zé)一-社會心理服務(wù)體系建設(shè)

紐特心理成立二十年,積極創(chuàng)造社會價(jià)值，從未停止“心慈善”公益活動(dòng),從組織留守兒童公益行、家庭教育公益講座帶領(lǐng)學(xué)員貧困山區(qū)支教、做養(yǎng)老院義工等活動(dòng)，此外，紐特心理熱線至今已接聽近10萬人次心理求助。

經(jīng)過多年的探索與發(fā)展,紐特心理不僅只對青少年及家庭提供心理和教育服務(wù),還發(fā)展到為政府、醫(yī)院、學(xué)校及其它社會單位提供系統(tǒng)立體的社會心理服務(wù)，所提供的社會心理服務(wù)項(xiàng)目獲得政府部門的大力支持與普遍贊許。

預(yù)防青少年心理問題和提升家長家庭教育水平,不僅僅要針對學(xué)生和個(gè)體,更要針對學(xué)校心理的需求,SAP(School險(xiǎn)機(jī)手預(yù)隊(duì)伍人才培訓(xùn)營限龍學(xué)園事件支后報(bào)機(jī)平預(yù)清作AssistanceProgram)校園幫助計(jì)劃,全稱SPAP(SchoolPsychologyAssistance Program),即校園心理幫助計(jì)劃,是紐特教育作為全國青少年心理咨詢和家庭教育研究先行者與引導(dǎo)者,總結(jié)進(jìn)二十年的經(jīng)驗(yàn)與智慧,為小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)等青少年教育機(jī)構(gòu)奉獻(xiàn)的一套系統(tǒng)的、長期的心理服務(wù)支持項(xiàng)目。

SAP主要通過全面提升學(xué)生、家長及教師的心理素養(yǎng),充分開發(fā)學(xué)生的潛能,提升家長的家庭教育能力,構(gòu)建和諧的家校氛圍,為青少年的健康成長構(gòu)建良好的社會支持系統(tǒng),讓家長成為更合格的家長,讓教師成為更優(yōu)秀的教師,實(shí)現(xiàn)個(gè)人、家庭、社會的共同幸福與發(fā)展。

武漢紐特教育青少年教育封閉學(xué)校咨詢：130 0719 0812 韓老師