近日，福州二中高三（12）班學(xué)生劉鑫濤成功獲得美國(guó)常春藤盟校康奈爾大學(xué)的錄取通知書，成為2025屆申請(qǐng)季福建省首位被藤校錄取的學(xué)生。他將進(jìn)入康奈爾大學(xué)農(nóng)業(yè)與生命科學(xué)院攻讀生物科學(xué)專業(yè)。這一消息不僅引發(fā)了廣泛關(guān)注，也展現(xiàn)了福州二中近年來(lái)在多元化育人體系建設(shè)方面的顯著成果。
從普通中學(xué)到藤校錄取的成長(zhǎng)之路
劉鑫濤的成長(zhǎng)經(jīng)歷充滿了勵(lì)志色彩。他初中畢業(yè)于福州三牧中學(xué)，中考后進(jìn)入福州二中。在高一時(shí)，他尚未明確未來(lái)的升學(xué)方向，但在班主任陳家鈺老師的鼓勵(lì)下，他逐漸找到了自己的興趣與目標(biāo)。
劉鑫濤從小對(duì)生物學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。他在家中自建了一個(gè)“標(biāo)本館”，收藏了七八十種自制的生物標(biāo)本，包括昆蟲、化石等。他還熱衷于野外觀察和研究，常與父親一起爬山收集標(biāo)本。這種對(duì)自然科學(xué)的熱愛(ài)為他后來(lái)的學(xué)術(shù)選擇奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
多元興趣與全面發(fā)展
除了學(xué)術(shù)上的突出表現(xiàn)，劉鑫濤還展現(xiàn)了廣泛的興趣愛(ài)好。他熟練掌握陶笛、竹笛、簫、葫蘆絲等七八種樂(lè)器，并在哈佛大學(xué)夏校期間用陶笛演奏中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)曲《卷珠簾》，贏得了國(guó)際同學(xué)的贊譽(yù)。他的音樂(lè)才華不僅豐富了個(gè)人經(jīng)歷，也成為申請(qǐng)材料中的亮點(diǎn)。
在學(xué)術(shù)方面，劉鑫濤通過(guò)1年半的努力完成了托福、ACT考試，并取得了托福106分、ACT35分的優(yōu)異成績(jī)。此外，他還參加了美國(guó)生物奧賽（USABO）和英國(guó)生物競(jìng)賽（BBO），均獲得金獎(jiǎng)。他還修讀了5門AP課程，包括生物、化學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、微積分和藝術(shù)史。
福州二中的支持與多元化育人體系
福州二中近年來(lái)致力于構(gòu)建多元共融的育人體系，為學(xué)生提供多樣化的發(fā)展平臺(tái)。學(xué)校不僅支持學(xué)生參加國(guó)際競(jìng)賽，還為有意申請(qǐng)國(guó)際高校的學(xué)生提供資源和指導(dǎo)。劉鑫濤在校期間，常利用圖書館的自習(xí)空間備考托福和ACT，并積極參與學(xué)校組織的研學(xué)活動(dòng)和志愿服務(wù)。
以下是劉鑫濤的部分學(xué)術(shù)與課外活動(dòng)成果：
| 項(xiàng)目 | 成果 |
|---|---|
| 托福成績(jī) | 106分 |
| ACT成績(jī) | 35分 |
| 國(guó)際競(jìng)賽 | 美國(guó)生物奧賽金獎(jiǎng)、英國(guó)生物競(jìng)賽金獎(jiǎng) |
| AP課程 | 生物、化學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、微積分、藝術(shù)史 |
| 音樂(lè)特長(zhǎng) | 熟練掌握陶笛、竹笛、簫等7種樂(lè)器 |
藤校錄取背后的思考
劉鑫濤表示，康奈爾大學(xué)的錄取不僅是對(duì)他學(xué)術(shù)能力的認(rèn)可，更是對(duì)他個(gè)人經(jīng)歷與專業(yè)熱情的肯定。他選擇康奈爾大學(xué)農(nóng)業(yè)與生命科學(xué)院的生物科學(xué)專業(yè)，源于對(duì)自然科學(xué)的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)研究的期待。他認(rèn)為，藤校的錄取并非僅僅依賴高分成績(jī)，而是需要展現(xiàn)出與學(xué)校契合的個(gè)人特質(zhì)和學(xué)術(shù)潛力。
康奈爾大學(xué)以其開放的學(xué)術(shù)環(huán)境和豐富的研究資源著稱，尤其在農(nóng)業(yè)與生命科學(xué)領(lǐng)域具有全球領(lǐng)先地位。劉鑫濤的錄取也反映了近年來(lái)藤校在錄取中國(guó)學(xué)生時(shí)更加注重多元化背景與綜合素質(zhì)的趨勢(shì)。
目前，劉鑫濤仍在繼續(xù)學(xué)習(xí)幾門AP課程，并計(jì)劃在明年5月參加考試，以爭(zhēng)取更多學(xué)分用于大學(xué)階段。他還積極參與學(xué)校的生涯規(guī)劃分享活動(dòng)，將自己的經(jīng)驗(yàn)傳遞給學(xué)弟學(xué)妹們。
劉鑫濤的成功不僅是個(gè)人努力的結(jié)果，也離不開家庭、學(xué)校和社會(huì)的支持。他的成長(zhǎng)經(jīng)歷為更多有志于國(guó)際升學(xué)的學(xué)生提供了寶貴的參考，也展現(xiàn)了福建教育在培養(yǎng)多元化人才方面的潛力。
正如劉鑫濤的父母在成人禮上寫給他的信中所說(shuō)：“你所有的興趣愛(ài)好如同存款，希望你一直儲(chǔ)存?！边@份鼓勵(lì)與期望，將伴隨他在未來(lái)的求學(xué)之路上不斷前行。
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