山東數(shù)學(xué)高考是全國(guó)卷嗎
2024年山東省的數(shù)學(xué)高考試卷并不是全國(guó)卷，而是山東省自主命題的試卷。
山東新高考改革方案內(nèi)容詳解
山東新高考改革方案主要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：
1. 高考實(shí)施時(shí)間：山東省作為第二批高考綜合改革試點(diǎn)省市，從2017年秋季學(xué)期入學(xué)的高一新生開(kāi)始實(shí)施新高考改革，2020年整體實(shí)施。
2. 高考科目和模式：自2020年起，夏季高考統(tǒng)一考試科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3個(gè)科目，不分文理科。外語(yǔ)考試分兩次進(jìn)行。考生從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門(mén)學(xué)科中任意選擇3科進(jìn)行等級(jí)考試，即“3+3”模式。
3. 取消文理分科：新高考后不再有文綜和理綜的固定科目組合，考生可以打破文理科的界限進(jìn)行自由選擇和組合。
4. 高考成績(jī)構(gòu)成：高考總分750分，由語(yǔ)數(shù)外+三門(mén)等級(jí)考試成績(jī)構(gòu)成。其中，語(yǔ)、數(shù)、外3科使用原始分?jǐn)?shù)，每科滿(mǎn)分均為150分；考生自選3科原始分滿(mǎn)分均為100分，轉(zhuǎn)換為等級(jí)分計(jì)入總成績(jī)。
5. 高中學(xué)業(yè)水平考試：高中學(xué)業(yè)水平考試包括合格性考試和等級(jí)性考試。合格考不合格，便不能參加相應(yīng)科目的等級(jí)考試。等級(jí)考實(shí)行的是6選3，學(xué)生可自身興趣、志向、優(yōu)勢(shì)和高等學(xué)校招生要求，在上述科目中自主選擇3個(gè)科目參加等級(jí)考試。
6. 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)：建立并規(guī)范高中階段學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等。
7. 志愿填報(bào)模式變化：由“學(xué)校+專(zhuān)業(yè)”變?yōu)椤皩?zhuān)業(yè)（類(lèi)）+學(xué)校”。
8. 多元錄取機(jī)制：高考綜合改革實(shí)施后，高職高專(zhuān)層次新增了綜合評(píng)價(jià)招生，優(yōu)化了高職單招模式；本科層次增加了綜合評(píng)價(jià)招生。
9. 數(shù)學(xué)試卷改革：2024年山東高考中數(shù)學(xué)科目將采用新的試卷結(jié)構(gòu)，總題量由22減少到19，分值也有所調(diào)整。
10. 物化綁定：有物化的考生，競(jìng)爭(zhēng)壓力變小，絕大部分專(zhuān)業(yè)都需要物化捆綁。
這些改革旨在形成分類(lèi)考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的高校考試招生模式，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、高校科學(xué)選拔人才、教育教學(xué)改革，并維護(hù)社會(huì)公平。
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