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保育員應(yīng)知應(yīng)會(huì)100題

第一章嬰兒的生理特點(diǎn)

第二章嬰幼兒的心理健康

第三章健康評(píng)價(jià)

第四章嬰幼兒一日生活錐度

第五章嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)

第六章預(yù)防常見病

第七章預(yù)防傳染病和寄生蟲并

第八章常用狐貍技術(shù)及急救技術(shù)

第一章幼兒心理發(fā)展的一般年齡特點(diǎn)

第二章幼兒認(rèn)識(shí)活動(dòng)和認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展（上）

第三章幼兒認(rèn)識(shí)活動(dòng)和認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展（下）

第四章幼兒的需要和情緒情感的發(fā)展

第五章幼兒社會(huì)性的發(fā)展

第六章幼兒的個(gè)性

總結(jié)

......

等等

保育員題庫(kù)1000道題

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保育員必備基礎(chǔ)知識(shí)

保育員應(yīng)該知道的事

1.晨檢具體怎樣操作?

一看，看臉色，看皮膚，看眼神，看咽喉;

二摸，摸摸是否發(fā)燒，摸腮腺是否有腫大;

三問，問幼兒在家吃飯情況睡眠是否正常，大小便有無異常;

四查，是否攜帶不安全物品。

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2.幼兒異物傷害的處理方法

當(dāng)幼兒誤將異物放入嘴中不慎被噎住或嗆住氣管時(shí)，教師要立即將幼兒的身體前傾，同時(shí)輕輕拍打幼兒的肩胛部位，或用手指深入幼兒口腔刺激催吐。若催吐失敗，應(yīng)及時(shí)將幼兒送往醫(yī)院治療。若遇幼兒被魚刺卡住，可用勺子等器具輕壓幼兒的舌頭，然后用鑷子深入喉部將魚刺慢慢夾出。若無法將魚刺取出時(shí)，要及時(shí)送往醫(yī)院。

3.幼兒觸電后怎么辦？

一旦觸電事故發(fā)生,要以最快的方式使幼兒脫離電源，最有效的方式切斷電源，如暫時(shí)無法切斷電源，則應(yīng)用干燥木棒、竹竿等不導(dǎo)電物體幫助幼兒脫離電源。與心跳、呼吸停止的幼兒進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸和胸外心臟按摩，并在搶救同時(shí)立即送醫(yī)院搶救。

4.幼兒發(fā)燒怎么護(hù)理？

(1)頭部冷敷。將小毛巾折疊數(shù)層，放在冷水中浸濕，擰成半干以不滴水為度，敷在前額，每5——10分鐘換一次。也可用熱水袋灌進(jìn)涼水或小冰塊，做成冰枕，枕在頭后。或?qū)⒗錆衩矸旁谝父C、大腿根部等。若冷敷時(shí)小兒發(fā)生寒戰(zhàn)、面色發(fā)灰，應(yīng)停止冷敷。

(2)酒精擦拭。可將70%酒精或白酒加水一倍，用小毛巾浸泡后擦腋下、肘部、頸部?jī)蓚?cè)，腘窩等處。擦拭時(shí)注意避風(fēng)，以免病兒受涼。如病兒突然寒戰(zhàn)或面色發(fā)灰，應(yīng)停止擦拭。

用物理降溫法，使體溫降至38度左右即可。體溫在38度左右，發(fā)生抽風(fēng)的機(jī)會(huì)已經(jīng)很少。

(3)保證休息，多喝開水。

5.發(fā)生骨折時(shí)的急救方法

首先必須使斷肢保持絕對(duì)穩(wěn)定，可以防止骨骼更大的移位，用夾板使斷肢固定，現(xiàn)有出售現(xiàn)成的木制成鐵絲質(zhì)夾板，在緊包情況下，還可用傘把、小捆樹枝來代替夾板，或用細(xì)帶將斷手纏在胸部上，將斷腳纏在健康的腳上，夾板下面必須放上棉花、紗布，隨便什么內(nèi)衣或碎布，然后才能將斷肢纏上繃帶，還應(yīng)用夾板卡住折斷處上下的兩個(gè)關(guān)節(jié)使斷肢固定。為了防止水腫，用繃帶往受傷手上夾板時(shí)，要從手指纏起，若是開放性骨折，在往受損肢體上放夾板前，傷口附近的皮膚涂碘酒，然后將傷口纏上無菌繃帶。

6.幼兒出鼻血如何護(hù)理

安慰小兒不要緊張，安靜地坐著。

頭略低(注意不是仰頭，仰頭時(shí)血將流入咽部，導(dǎo)致咽血。雖從鼻孔流出的血很少，但很可能忽略了嚴(yán)重出血)，

止血后，2——3小時(shí)內(nèi)不要做劇烈運(yùn)動(dòng)。

出血較多時(shí)，可用脫脂棉卷塞入鼻腔，填塞緊些才能止血。若有麻黃素滴鼻液，可把藥灑在棉卷上，止血效果更好。

若經(jīng)上述處理，鼻出血仍不止，立即去醫(yī)院處理。

若自鼻孔流出的血已不多，但小兒有頻繁的吞咽動(dòng)作，一定讓他把“口水”吐出來。若吐出的為鮮血，說明仍在流血，要送醫(yī)院處理。

如果常發(fā)生鼻出血，而且皮膚上常有瘀斑，小傷口出血也不易止住，應(yīng)去醫(yī)院做全面檢查。

7.幼兒燙傷的處理辦法

及時(shí)用冷水沖洗燙傷，不要用冰塊冷敷傷處，避免凍傷。

不要在傷處涂抹植物油或者其他油脂。不僅對(duì)傷口無益，還容易引起感染。用干凈的棉布包裹傷口。如果傷口嚴(yán)重，立即到醫(yī)院去診療。

8.幼兒誤食毒物的處理辦法

一旦發(fā)生這種情況，原則是立即送附近的醫(yī)院搶救;在呼叫救護(hù)車后同時(shí)要現(xiàn)場(chǎng)急救。為了方便醫(yī)生診斷和治療，務(wù)必將剩余誤服物品隨身帶上。對(duì)小孩錯(cuò)服毒物時(shí)，要耐心細(xì)致詢問，不要恐嚇、打罵孩子，弄清藥物的名稱和量，進(jìn)行搶救治療。一旦發(fā)現(xiàn)誤食了可能會(huì)中毒的毒物或食物，在送醫(yī)院之前家長(zhǎng)可先用手指刺激咽喉部，使滯留在胃內(nèi)的毒物盡快嘔吐出來，以減少毒物的吸收。

緊急救助方法：

讓患兒飲下整杯清水，刺激咽部使其反吐出來，嘔吐物及時(shí)清除，以免造成窒息。催吐必須及早進(jìn)行，若超過三四個(gè)小時(shí)，則毒物已進(jìn)入腸道，催吐就失去了意義。切忌：已昏迷、誤服汽油和煤油的患兒不能進(jìn)行催吐，以防窒息發(fā)生。

對(duì)于誤服強(qiáng)酸堿性化學(xué)液體的患兒，立即給予牛奶、豆?jié){、雞蛋清服下，以減輕酸堿性液體對(duì)胃腸道的腐蝕。同時(shí)應(yīng)立即送往醫(yī)院急救。

對(duì)無呼吸心跳者，立即進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸，并立即撥打120急救中心救治。

在上醫(yī)院時(shí)，帶上所誤服的毒物或藥物，如果毒物沾進(jìn)了孩子的眼睛，立即用清水沖，要沖15分鐘左右。

保育老師是第一線的幼教工作者，直接服務(wù)于孩子；從幼兒園的性質(zhì)、特點(diǎn)來看，保育工作和教育工作是既有分工也有合作，它將共同擔(dān)負(fù)著促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的任務(wù)。因此，也更加體現(xiàn)了保育工作在幼兒園教育工作中的至關(guān)重要性。

保育員基本知識(shí)題庫(kù)

301.為了讓嬰幼兒按時(shí)睡眠，家庭應(yīng)在（），改變氣氛，使孩子平靜下來。

A、午飯后

B、入睡后

C、固定的時(shí)間

D、天黑后

302.指導(dǎo)嬰幼兒的游戲和教學(xué)活動(dòng)的工作程序是（）；選擇教育內(nèi)容；創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境；選擇教育的途徑、形式和方法；實(shí)施教育活動(dòng)；進(jìn)行教育評(píng)價(jià)。

A、了解兒童的想法

B、確定教育目標(biāo)

C、激發(fā)兒童的興趣

D、準(zhǔn)備玩具材料

303.確定教育目標(biāo)的具體做法是觀察嬰幼兒的行為表現(xiàn)，了解他們的發(fā)展情況；將《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求與本班嬰幼兒的發(fā)展情況進(jìn)行對(duì)照；

（）。

A、確定教育內(nèi)容

B、根據(jù)對(duì)照的結(jié)果確定教育目標(biāo)

C、了解兒童的想法

D、選擇教育方法

304.確定教育目標(biāo)后應(yīng)（）、以往的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)以及發(fā)展水平選擇教育內(nèi)容。

A、結(jié)合嬰幼兒的興趣

B、結(jié)合《綱要》的要求

C、按照教育的目的

D、按照嬰幼兒的活動(dòng)方式

305.在創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境的工作中，保育員應(yīng)（）準(zhǔn)備游戲和教學(xué)活動(dòng)的材料、設(shè)備，并與嬰幼兒共同討論活動(dòng)的規(guī)則和注意事項(xiàng)。

A、與教師、嬰幼兒共同

B、讓嬰幼兒

C、少

D、盡量多的

306.以物代物，一物多用是孩子們?cè)谟螒蛑薪?jīng)常使用的（）。

A、假想手段

B、游戲規(guī)則

C、思考手段

D、交往方式

307.按參加游戲的人數(shù)，可以把游戲分為個(gè)人游戲、小組游戲和（）。

A、有規(guī)則的游戲

B、集體游戲

C、教學(xué)游戲

D、活動(dòng)性游戲

308.在幫助體弱兒和心理或行為有問題的孩子時(shí)更應(yīng)該采取（）的方式。

A、集體教育

B、小組教育

C、個(gè)別教育

D、家庭教育

309.（）不是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語言領(lǐng)域的內(nèi)容與要求之一。

A、培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中所見的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)感興趣

B、養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力

C、利用圖書培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)能力

D、鼓勵(lì)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解

310。.為幼兒提供豐富的語言環(huán)境，使他們想說、愛說、能說并（）。對(duì)其語言的發(fā)展是非常有利的。

A、掌握一定的語言技能

B、掌握閱讀和書寫的技能

C、有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

D、能夠得到積極的應(yīng)答

311.（）不是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)之一。

A、能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心

B、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心

C、理解并遵守日常生活中的基本的社會(huì)行為規(guī)則

D、做好每一件事，不怕困難

312.父母（）對(duì)孩子習(xí)得良好的社會(huì)性行為有很大作用。

A、良好的榜樣

B、說教

C、職業(yè)

D、經(jīng)濟(jì)收入

313.美術(shù)、音樂、舞蹈、（）等都是對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行藝術(shù)教育的藝術(shù)活動(dòng)。

A、表演文藝作品

B、閱讀

C、聽故事

D、上課

314.（）不是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求之一。

A、對(duì)有天賦的幼兒不用指導(dǎo)

B、指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動(dòng)

C、為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高

D、支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)，幫助他們提高表現(xiàn)的能力和技能

315.在指導(dǎo)嬰幼兒教學(xué)和游戲活動(dòng)中，保育員應(yīng)重視（）在指導(dǎo)嬰幼兒活動(dòng)中的作用。

A、觀察

B、同伴交往

C、方法

D、途徑

316.嬰幼兒在游戲和教學(xué)中出現(xiàn)的問題有些是由于嬰幼兒年齡特點(diǎn)和（）決定的，有些則是由于教育的方法不當(dāng)和活動(dòng)本身存在問題造成的。

A、活動(dòng)準(zhǔn)備不充分

B、孩子的個(gè)性特點(diǎn)

C、孩子不感興趣

D、活動(dòng)枯燥

317.解決嬰幼兒在游戲和教學(xué)中出現(xiàn)的問題時(shí)應(yīng)注意改進(jìn)活動(dòng)的內(nèi)容和

（），使之更加符合孩子的特點(diǎn)和興趣，減少問題的出現(xiàn)。

A、方式、方法

B、教師的工作作風(fēng)

C、嬰幼兒之間的交往關(guān)系

D、師生關(guān)系

318.保育員獨(dú)立組織嬰幼兒戶外活動(dòng)時(shí)應(yīng)做到動(dòng)靜交替，隨時(shí)調(diào)整嬰幼兒的（），使孩子既能充分活動(dòng)，又不至于過分疲勞。

A、活動(dòng)量

B、活動(dòng)伙伴

C、游戲方式

D、交往方式

319.積累和選擇的材料應(yīng)符合安全性、多用性、（）和環(huán)保性等特點(diǎn)。

A、美觀性

B、獨(dú)特性

C、全面性

D、開發(fā)性

320.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的物質(zhì)環(huán)境，主要包括（），園內(nèi)裝飾，設(shè)備條件，物理空間的設(shè)計(jì)與利用，活動(dòng)材料的數(shù)量、種類、選擇與搭配等。

A、園舍建筑

B、幼兒園文化

C、師生關(guān)系

D、幼兒人數(shù)的多少

321.創(chuàng)設(shè)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的物質(zhì)環(huán)境時(shí)，在考慮這個(gè)環(huán)境是否符合（）的同時(shí)，還要認(rèn)真考慮這個(gè)環(huán)境對(duì)滿足兒童發(fā)展需要的作用。

A、幼兒園的要求

B、美觀、安全、衛(wèi)生要求

C、家長(zhǎng)的要求

D、社區(qū)的要求

322.從設(shè)備材料的安全衛(wèi)生出發(fā)，應(yīng)該為嬰幼兒選擇無毒、無害、符合環(huán)保要求的（）。

A、設(shè)備

B、材料

C、玩具

D、設(shè)備和材料

323.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的活動(dòng)材料按其功能和用途可分為學(xué)習(xí)活動(dòng)、音樂活動(dòng)、

（）、體育活動(dòng)、游戲活動(dòng)、操作活動(dòng)材料等。

A、戶外活動(dòng)

B、舞蹈活動(dòng)

C、歌唱活動(dòng)

D、美工活動(dòng)

324.研究表明，在活動(dòng)面積較大和活動(dòng)材料豐富的情況下，兒童較少表現(xiàn)出（）和破壞性等行為。

A、侵犯性

B、合作性

C、支持性

D、社會(huì)性

325.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的（）主要是指學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的人際關(guān)系和文化建設(shè)。

A、精神環(huán)境

B、工作環(huán)境

C、文化環(huán)境

D、物質(zhì)環(huán)境

326.保育員應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到學(xué)前兒童與自己在（）平等的。

A、人際關(guān)系上

B、人格上

C、精神上

D、待遇上

327.所謂（）是指在一個(gè)組織內(nèi)部，組織成員所擁有的價(jià)值觀念、行為規(guī)范與思考方式等方面的特征的總和。

A、文化

B、交往

C、社會(huì)

D、幼兒園

328.保育員在布置環(huán)境的過程中應(yīng)該做好家長(zhǎng)工作，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與環(huán)境布置的（）。

A、想法

B、愿望

C、主動(dòng)性和積極性

D、責(zé)任感

329.保育員要教育嬰幼兒遇到有氣味不適時(shí)，。。

A、也可不用捂鼻子

B、捂住鼻子即可

C、會(huì)捂鼻子離開

D、走開

330.教育嬰幼兒養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，（），按時(shí)大便。

A、睡前做劇烈運(yùn)動(dòng)

B、睡前小便

C、睡前喝水

D、睡前吃東西

331.教育幼兒過馬路要識(shí)別交通安全標(biāo)志，過馬路時(shí)（）。

A、紅燈亮?xí)r通行

B、走人行橫道

C、可橫穿

D、黃燈亮?xí)r通行

332.使幼兒知道如果（），應(yīng)及時(shí)告訴家長(zhǎng)及保育員。

A、困了

B、身體不適

C、要上廁所

D、想做游戲

333.保教人員要經(jīng)常教育嬰幼兒不在馬路邊、停車場(chǎng)、工地、（）等有危險(xiǎn)的地方玩耍。

A、操場(chǎng)

B、鄰居家

C、客廳

D、河邊

334.幼兒掌握防止丟失的方法有：（），在指定的地點(diǎn)活動(dòng)、不跟陌生人

走。

A、不走動(dòng)

B、緊跟人群

C、緊跟家人、教師或同伴

D、緊盯一個(gè)標(biāo)志

335.讓幼兒知道，拒絕。的親抱。

A、奶奶

B、媽媽

C、爸爸

D、陌生人

336.教育幼兒在傷心難過時(shí)向他人訴說；不順心時(shí)要愿意向他人訴說，并能用簡(jiǎn)單的辦法轉(zhuǎn)變（）。

A、飲食

B、睡覺

C、精神

D、情緒

337.高級(jí)保育員要在實(shí)際操作中，能對(duì)（）的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)。

A、保潔員

B、教師

C、初級(jí)、中級(jí)保育員

D、家長(zhǎng)

338.高級(jí)保育員能指導(dǎo)初級(jí)、中級(jí)保育員寫出（）工作計(jì)劃、總結(jié)和撰寫專業(yè)文章。

A、管理

B、保育

C、教學(xué)

D、保健醫(yī)

339.保育員道德品行素質(zhì)首先表現(xiàn)為完善健全的。

A、人格

B、心理

C、教育理論

D、情感

340.保育員要（），恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方式和方法，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容。

A、做好幼兒教育工作

B、熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)

C、為人師表，遵紀(jì)守法

D、積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新

341.保持家園協(xié)調(diào)一致，（），會(huì)收到事半功倍的效果。

A、使學(xué)前兒童全方位地接受正面教育

B、適當(dāng)?shù)乩秒娀逃侄?/p>

C、有禮貌地對(duì)待家長(zhǎng)

D、做好本職工作

342.為了預(yù)防脊柱不正常彎曲，嬰幼兒應(yīng)該（）。

A、手背后坐好

B、睡軟床

C、駝背

D、保持身體正，背挺直

343.嬰幼兒常見的脫臼是（）。

A、肩關(guān)節(jié)半脫臼

B、肘關(guān)節(jié)半脫臼

C、肩關(guān)節(jié)脫臼

D、肘關(guān)節(jié)脫臼

344.保育員應(yīng)在嬰幼兒唱歌前，對(duì)唱歌場(chǎng)所（）。

A、濕性掃除

B、干性掃除

C、拽掉塵土

D、先干、后濕掃除

345.（）可以促進(jìn)乳牙、頜骨、面部肌肉的發(fā)育。

A、吃細(xì)膩的食物

B、喝奶

C、吃粗糙的食物

D、吃糖

346.生理性流涎發(fā)生的時(shí)間是（）。

As出生時(shí)

B、3個(gè)月

C、6個(gè)月

D、2.5歲

347.嬰幼兒讀書寫字時(shí)，光線應(yīng)該來自身體的（）。

A、左側(cè)

B、右側(cè)

C、左上方

D、右上方

348.進(jìn)入嬰幼兒外耳道的污水應(yīng)（）。

A、自行蒸發(fā)

B、流出

C、挖出

D、用棉簽吸干

349.成人對(duì)遺尿幼兒的態(tài)度應(yīng)該是（）。

A、每天叮囑

B、抱怨

C、不斷提要求

D、樹立其信心

350.VD的攝取應(yīng)該（）。

A、多多益善

B、較少

C、可多可少

D、適中

351.嬰兒最初添加的輔食應(yīng)該是（）。

A、液體狀輔食

B、漿狀輔食

C、泥狀輔食

D、固體狀輔食

352.腹瀉時(shí),嬰幼兒應(yīng)（）。

A、多喝涼開水

B、多喝熱水

C、喝鹽水

D、口服補(bǔ)液鹽

353.托幼園所每年的驅(qū)蟲時(shí)間是（）。

As 2月

B、4-5月

C、9-10月

D、12月

354.幼兒思維的發(fā)展，是一個(gè)從低級(jí)到高級(jí)，從不完善到完善的漫長(zhǎng)而復(fù)雜的過程，經(jīng)歷了直覺行動(dòng)思維、具體形象思維、（）等幾個(gè)階段。

A、抽象邏輯思維

B、眼的思維

C、手的思維

D、感性思維

355.具體形象思維是。幼兒思維的主要形式。

A、6〜12歲

B、0〜3歲

C、0〜6歲

D、3〜6歲

356.幼兒的需要主要有生理的需要、活動(dòng)的需要、認(rèn)識(shí)的需要、愛的需要、（）等。

A、尊重自己

B、識(shí)字的需要

C、受人尊重的需要

D、玩水的需要

357.幼兒的社會(huì)關(guān)系主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，（）和與成人的關(guān)系。

A、與老師的關(guān)系

B、與父母的關(guān)系

C、與鄰里的關(guān)系

D、與同齡伙伴的關(guān)系

358.（）在幼兒發(fā)展中的作用主要表現(xiàn)在（1）可以滿足幼兒的心理需要，（2）有助于幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展；（3）有助于發(fā)展幼兒的自我意識(shí)。

A、同伴交往

c、氣質(zhì)

D、性格

359.（）與成人的關(guān)系主要表現(xiàn)在親子關(guān)系和師生關(guān)系。

A、家庭

B、幼兒

C、教師

D、幼兒園

360.（）是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。

A、幼兒園

B、幼兒園教育

C、家庭教育

D、社區(qū)教育

361.遺傳素質(zhì)是個(gè)體發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，為個(gè)體的發(fā)展提供了（） o

A、可能性

B、必要性

C、差異性

D、共同性

362.（）不屬于幼兒園經(jīng)常性的預(yù)防工作。

A、培養(yǎng)良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣

B、給幼兒提供平衡的膳食

C、傳染病發(fā)生后的隔離工作

D、注意飲食衛(wèi)生

363.流感發(fā)生后，徹底開窗的時(shí)間為（）。

A、3分鐘以上

B、5分鐘以上

C、10分鐘以上

D、15分鐘以上

364.（）可以保護(hù)易感人群(幼兒)。

A、鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)

B、多吃多睡

C、長(zhǎng)期吃藥

D、超體力鍛煉

365.消化道傳染病發(fā)生后，墻壁的消毒高度為（）。

A、2米

B、1米

C、2.5米

D、1.5米

366.全日觀察中若嬰幼兒體溫達(dá)（）,說明不正常。

A、37

B、36.8

C、37.2

D、37.5

367.嬰幼兒生病時(shí)表情的跡象是（）。

A、眼神靈活

B、精神

C、對(duì)刺激反應(yīng)快

D、眼神發(fā)呆

368.嬰幼兒厭食、頭發(fā)脫落、骨頭疼可能患有（）。

A、 VA中毒

B、VD中毒

C、傳染性肝炎

D、缺鐵性貧血

369.（）為異嗜癖。

As喜歡吃菜

B、喜歡吃飯

C、喜歡喝水

D、吃紙

370.嬰幼兒正常的大便應(yīng)該是（）。

A、糞便有鮮血

B、紅果醬樣便

C、白陶土樣便

D、順暢排出的成形軟便

371.不正常的小便應(yīng)該是（）。

A、清澈透明

B、尿量明顯減少

C、排尿次數(shù)穩(wěn)定

D、清澈透明

372.患病嬰幼兒的睡眠表現(xiàn)是（）。

A、入睡快

B、嗜睡

C、睡眠安穩(wěn)

D、無鼾聲

373.嬰幼兒體溫達(dá)（）為高燒。

A、38

B、38. 5

C、39

D、40

374.預(yù)防接種前（），保育員應(yīng)通知家長(zhǎng)，給嬰幼兒洗澡。

A、2天

B、1天

C、3天

D、1星期

375.預(yù)防接種當(dāng)天，保育員應(yīng)該協(xié)助教師（）。

A、到醫(yī)務(wù)室檢查

B、給嬰幼兒洗澡

C、統(tǒng)計(jì)到園的人數(shù)和名單

D、通知家長(zhǎng)

376.保育員應(yīng)該在預(yù)防接種時(shí)要求幼兒（），以便維持秩序。

A、按名單順序排隊(duì)

B、按身高排隊(duì)

C、不上廁所

D、做游戲

377.嬰幼兒預(yù)防接種后，保育員應(yīng)該注意觀察嬰幼兒的（），發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)送醫(yī)務(wù)室。

A、小便

B、精神

C、游戲

D、大便

378.預(yù)防接種時(shí)嬰幼兒可能會(huì)因?yàn)楹ε隆⒖崭沟龋霈F(xiàn)（）。

A、發(fā)燒

B、暈針

C、流鼻血

D、遺尿癥

379.《中華人民共和國(guó)傳染病防治法實(shí)施辦法》指出：“國(guó)家對(duì)（）實(shí)行預(yù)防接種證制度”。

A、兒童

B、青年

C、中年人

D、老年人

380.接種脊髓灰質(zhì)炎疫苗的次數(shù)是（）。

A、1次

B、3次

C、4次

D、5次

381.幼兒園預(yù)防接種的注意事項(xiàng)是（）。

A、接種后喝熱湯

B、接種后洗澡

C、接種后密切觀察嬰幼兒的身體狀況

D、接種后劇烈運(yùn)動(dòng)

382.應(yīng)鼓勵(lì)患佝僂病的體弱兒堅(jiān)持（）。

As喝甜飲料

B、吃甜食

C、吃油炸食物

D、喝奶，補(bǔ)充鈣劑

383.反復(fù)感染疾病嬰幼兒的膳食應(yīng)該做到（）。

A、多吃流食

B、多吃有營(yíng)養(yǎng)的固體食物

C、多吃甜流食

D、多吃有營(yíng)養(yǎng)、易消化，流質(zhì)、半流質(zhì)的食物

384.保育員應(yīng)該培養(yǎng)嬰幼兒進(jìn)餐時(shí)。的習(xí)慣。

A、邊走邊吃

B、不定時(shí)間

C、定時(shí)定位

D、邊吃邊玩

385.（）不是嬰兒有尿意的表現(xiàn)。

A、下蹲

B、要求坐盆

C、突然發(fā)愣

D、哭

386.保育員看護(hù)嬰幼兒睡眠時(shí)（）是不對(duì)的。

A、睡覺

B、巡視

C、糾正嬰幼兒不正確的睡眠姿勢(shì)

D、吃東西

387.午睡中嬰幼兒出現(xiàn)（）時(shí)，保育員應(yīng)立即把病兒送往醫(yī)務(wù)室。

A、夢(mèng)游

B、趴臥

C、蹬被子

D、體溫升圖

388.確定教育目標(biāo)的具體做法是觀察嬰幼兒的行為表現(xiàn)，了解他們的發(fā)展情況；（）；根據(jù)對(duì)照的結(jié)果確定教育目標(biāo)。

A、激發(fā)兒童的興趣

B、了解兒童的想法

C、將《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求與本班嬰幼兒的發(fā)展情況進(jìn)行對(duì)照

D、學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》

389.在創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境的工作中，保育員應(yīng)（）準(zhǔn)備游戲和教學(xué)活動(dòng)的材料、設(shè)備，并與嬰幼兒共同討論活動(dòng)的規(guī)則和注意事項(xiàng)。

A、與教師、嬰幼兒共同

B、獨(dú)自

C、讓嬰幼兒

D、讓教師

390.（）要求保育員不直接向孩子提出教育的要求，而是把教育的目標(biāo)和蘊(yùn)藏在環(huán)境中，通過適當(dāng)?shù)闹薪橛鼗氐貙?shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。

A、靜態(tài)指導(dǎo)

B、動(dòng)態(tài)指導(dǎo)

C、間接指導(dǎo)

D、直接指導(dǎo)

391.保育員要允許幼兒有機(jī)會(huì)（）,并創(chuàng)造條件讓孩子聽、說、看和交流。

A、學(xué)習(xí)運(yùn)用語言

B、自由交談

C、講故事

D、聽兒歌

392.源于生活、（）是藝術(shù)的主要特征。

A、反映生活

B、改造

C、高于生活

D、忠實(shí)于生活

393.保育員應(yīng)經(jīng)常鼓勵(lì)幼兒用自己的作品（）。

A、美化自己的生活空間

B、參加各種藝術(shù)比賽

C、參加游戲

D、表演文藝作品

394.活動(dòng)空間的大小應(yīng)當(dāng)能符合幼兒的多種活動(dòng)需要，應(yīng)有供全班集體性活動(dòng)的（）。

A、個(gè)人空間

B、大空間

C、私人空間

D、集體空間

395.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該為學(xué)前兒童提供（）和完好無損的活動(dòng)設(shè)備和材料。

As形狀奇特

B、色彩鮮艷

C、數(shù)量充足

D、動(dòng)態(tài)的

396.要讓幼兒知道簡(jiǎn)單的防火知識(shí)，知道火警電話是（）。

A、119

B、120

C、117

D、112

397dt嬰幼兒知道，見到。要遠(yuǎn)離。

A、高壓電標(biāo)志

B、水的標(biāo)志

C、地下通道的標(biāo)志

D、殘疾人通道的標(biāo)志

398.讓幼兒了解行人要在紅燈滅、綠燈亮的時(shí)候根據(jù)人行道紅綠燈的指示,在（）起時(shí)通過人行橫道。

As黃燈滅

B、黃燈亮

C、綠燈亮

D、綠燈滅

399.當(dāng)遇到緊急情況或有了危險(xiǎn)需要?jiǎng)e人求救時(shí)，要使幼兒學(xué)會(huì)（）。

A、鎖門

B、打電話求救

C、跳窗戶

D、撲救

400.讓嬰幼兒知道受涼、在烈日下久曬會(huì)生病，應(yīng)（）及時(shí)增減衣服。

A、隨人的多少

B、隨衣服厚薄

C、隨氣溫變化

D、誰吃得多少

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