傳播學四大奠基人
傳播學的四大奠基人通常指的是以下四位學者：
1. 哈羅德·拉斯韋爾（Harold Dwight Lasswell）：他是政治學家、社會學家和傳播學者，對傳播學的理論學說、體系框架和學科進展作出了重要貢獻。拉斯韋爾提出了著名的5W傳播模式，即誰（Who）、說什么（Says What）、通過什么渠道（In Which Channel）、對誰（To Whom）、取得什么效果（With What Effect）。他還提出了大眾傳播的三種功能：監視社會環境、協調社會關系、傳衍社會遺產。拉斯韋爾的研究為傳播學的經驗學派奠定了基礎，他的工作強調了從經驗事實出發，采取價值中立態度，運用經驗材料來對社會現象或社會行為進行實證考察。
2. 保羅·拉扎斯菲爾德（Paul Lazarsfeld）：美籍奧地利社會學家，著名的傳播學者。他開創了媒體效果研究的傳統，提出了調查方法論，包括焦點訪談、三角策略以及各種資料分析方法。拉扎斯菲爾德的研究方法對傳播研究方法作出了重要貢獻，被稱為“工具制作者”。他與同事進行的伊利縣研究（The People's Choice）提出了“先有傾向”假說、“選擇性接觸”假說、“意見領袖”和“兩級傳播”等概念，對傳播學研究產生了深遠影響。
3. 庫爾特·盧因（Kurt Lewin）：德國猶太人，被譽為“實驗社會心理學之父”。盧因的研究集中在團體動力學上，他的工作不僅豐富了社會心理學的理論學說，而且也使傳播學得到了不少有益的啟發和借鑒。盧因的一個著名公式是：B=f(PE)，即個體行為是個體和其所在環境的函數。
4. 卡爾·霍夫蘭（Carl Hovland）：社會心理學家，以其在說服和態度改變方面的研究而聞名。霍夫蘭的研究主要集中在信息傳播的效果上，特別是在軍事和政治宣傳領域。他的工作為理解信息如何影響人們的態度和行為提供了重要的見解。
這四位學者的工作為傳播學的形成和發展奠定了堅實的基礎，他們的理論和研究至今仍對傳播學的研究和實踐產生著深遠的影響。
四大奠基人分別是誰
“四大奠基人”這個概念在不同的學科和領域中有不同的指代。在傳播學領域，四大奠基人通常指的是以下四位學者：
1. 哈羅德·拉斯韋爾（Harold Dwight Lasswell）：美國政治學家，對傳播學的理論發展做出了重要貢獻，包括提出5W傳播模式和傳播的三功能說。
2. 庫爾特·盧因（Kurt Lewin）：德裔美國心理學家，被譽為“實驗社會心理學之父”，在群體動力學和傳播學領域有重要影響。
3. 保羅·拉扎斯菲爾德（Paul Lazarsfeld）：美籍奧地利社會學家，對傳播學研究方法影響深遠，提出了“二級傳播理論”和“既有政治傾向的作用”等概念。
4. 卡爾·霍夫蘭（Carl Hovland）：美國實驗心理學家，通過實驗法測量態度改變的程度，對傳播效果的研究有重要貢獻。
在宗教學領域，弗雷德里赫·麥克斯·繆勒（Friedrich Max Müller）被認為是宗教學的奠基人之一，他提出了“宗教學”這一概念，并為宗教學制定了基本的方法論原則。
需要注意的是，這些稱謂并不是在所有情況下都普遍適用，不同的學者和學術流派可能會有不同的看法和定義。
傳播學之父是指
傳播學之父是指威爾伯·施拉姆（Wilbur Lang Schramm，1907—1987），他是傳播學科的集大成者和創始人，被譽為傳播學鼻祖。施拉姆建立了世界上第一個大學的傳播學研究機構和第一個傳播院系，編撰了第一本傳播學教科書，授予了第一個傳播學博士學位，也是世界上第一個具有傳播學教授頭銜的人。他對傳播學的巨大貢獻在于他把美國的新聞學與社會學、心理學、政治學等其他學科綜合起來進行研究，在前人傳播研究的基礎上，歸納、總結、修正并使之系統化、結構化，從而創立了一門新學科——傳播學。他創立傳播學的標志是1949年由他編撰的第一本權威性的傳播學著作——《大眾傳播》的出版。這本書收錄了政治學家、心理學家、社會學家、語言學家以及許多其他學科的專家對傳播學的研究成果，并且成為了美國大學傳播學專業普遍采用的教科書。
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