很多朋友對于《職業能力傾向測驗》和職業能力測試和職業能力傾向測驗不太懂，今天就由小編來為大家分享，希望可以幫助到大家，下面一起來看看吧！
《職業能力傾向測驗》
《職業能力傾向測驗》所考查的全部都是客觀題，其考查內容主要分為五大模塊，即：言語理解與表達（閱讀理解、邏輯填空），數量關系（數字推理、數學運算），判斷推理（圖形推理、演繹推理、類比推理、事件排序）和資料分析（文字資料分析、表格資料分析、統計圖形分析），常識判斷。
《職業能力傾向測驗》考查范圍廣、題量大、時間緊、難度大，但是它的每道試題都有它的特點，更有它的解題技巧，只有熟練的掌握每一個模塊的解題技巧，才能夠在短時間內高效、便捷、準確地解答這類題目，才能在考試中取得高分。
《職業能力傾向測驗》，是2014年浙江省事業單位三次聯考筆試主要測查的考試科目之一，另外一門科目是《綜合應用能力》。
職業能力測試和職業能力傾向測驗
職業能力測試,你說的是考公務員的行政職業能力測試吧。職業能力傾向測驗，是通過一系列的題，測試你適合做什么工作。前者主要為考公務員這些準備的。后者則不是。
職業傾向測試 免費版
人分為六類：現實型(R)、探索型(1)、藝術型(A)、社會型(S)、管理型(E)和常規型(C)。
說明結果為藝術型，管理型和常規型
霍蘭德的職業理論，其核心假設是——人可以分為六大類:
R：現實型（Realistic）
I：研究型（Investigative）
A：藝術型（Artistic）
S：社會型（Social）
E：企業型（Enterprise）
C：傳統型（Conventional）
R：現實型（Realistic）（技能現實）
擴展資料：
企業型(E)
共同特征:
追求權力、權威和物質財富，具有領導才能。喜歡競爭、敢冒風險、有野心、抱負。為人務實，習慣以利益得失，權利、地位、金錢等來衡量做事的價值，做事有較強的目的性。
典型職業:
喜歡要求具備經營、管理、勸服、監督和領導才能，以實現機構、政治、社會及經濟目標的工作，并具備相應的能力。如項目經理、銷售人員，營銷管理人員、政府官員、企業領導、法官、律師。
常規型(C)
共同特點:
尊重權威和規章制度，喜歡按計劃辦事，細心、有條理，習慣接受他人的指揮和領導，自己不謀求領導職務。喜歡關注實際和細節情況，通常較為謹慎和保守，缺乏創造性，不喜歡冒險和競爭，富有自我犧牲精神。
典型職業:
喜歡要求注意細節、精確度、有系統有條理，具有記錄、歸檔、據特定要求或程序組織數據和文字信息的職業，并具備相應能力。如:秘書、辦公室人員、記事員、會計、行政助理、圖書館管理員、出納員、打字員、投資分析員。
藝術型(A)
共同特點:
有創造力，樂于創造新穎、與眾不同的成果，渴望表現自己的個性，實現自身的價值。做事理想化，追求完美，不重實際。具有一定的藝術才能和個性。善于表達、懷舊、心態較為復雜。
典型職業:
喜歡的工作要求具備藝術修養、創造力、表達能力和直覺，并將其用于語言、行為、聲音、顏色和形式的審美、思索和感受，具備相應的能力。
不善于事務性工作。如藝術方面(演員、導演、藝術設計師、雕刻家、建筑師、攝影家、廣告制作人)，音樂方面(歌唱家、作曲家、樂隊指揮)，文學方面(小說家、詩人、劇作家)。
霍蘭德所劃分的六大類型，并非是并列的、有著明晰的邊界的。他以六邊形標示出六大類型的關系。
相鄰關系
如 RI、 IR、 IA、 AI、 AS、 SA、 SE、 ES、 EC、 CE、 RC及 CR。屬于這種關系的兩種類型的個體之間共同點較多，現實型 R、研究型 I的人就都不太偏好人際交往，這兩種職業環境中也都較少機會與人接觸。
相隔關系
如 RA、 RE、 IC、 IS、 AR、 AE、 SI、 SC、 EA、 ER、 CI及 CS，屬于這種關系的兩種類型個體之間共同點較相鄰關系少。
相對關系
在六邊形上處于對角位置的類型之間即為相對關系，如 RS、 IE、 AC、 SR、 EI、及 CA即是，相對關系的人格類型共同點少，因此，一個人同時對處于相對關系的兩種職業環境都興趣很濃的情況較為少見。
人們通常傾向選擇與自我興趣類型匹配的職業環境，如具有現實型興趣的人希望在現實型的職業環境中工作，可以最好地發揮個人的潛能。但職業選擇中，個體并非一定要選擇與自己興趣完全對應的職業環境。
一則因為個體本身常是多種興趣類型的綜合體，單一類型顯著突出的情況不多，因此評價個體的興趣類型時也時常以其在六大類型中得分居前三位的類型組合而成，組合時根據分數的高低依次排列字母，構成其興趣組型，如 RCA、 AIS等；
二則因為影響職業選擇的因素是多方面的，不完全依據興趣類型，還要參照社會的職業需求及獲得職業的現實可能性。因此，職業選擇時會不斷妥協，尋求與相鄰職業環境、甚至相隔職業環境，在這種環境中，個體需要逐漸適應工作環境。
但如果個體尋找的是相對的職業環境，意味著所進入的是與自我興趣完全不同的職業環境，則我們工作起來可能難以適應，或者難以做到工作時覺得很快樂，相反，甚至可能會每天工作得很痛苦。
參考資料：百度百科——霍蘭德職業興趣測試
gatb職業能力傾向類型免費
G-智能
指一般的學習能力。對測驗說明、指導語和諸原理和理解能力、推理判斷的能力、迅速適應新環境的能力。
V-言語能力
指理解言語的意義及與它關聯的概念，并有效地掌握它的能力。對言語相互關系及文章和句子意義的理解能力。也包括表達信息和自己想法的能力。
N-數理能力
指在正確快速進行計算的同時，能進行推理，解決應用問題的能力。
Q-書寫知覺
指對詞、印刷物、各種票類之細微部分正確知覺的能力。能直觀地比較辨別詞和數字，發現有錯誤或校正的能力。
S-空間判斷能力
指對立體圖形以及平面圖形與立體圖形之間關系的理解、判斷能力。
P-形狀知覺
指對實物或圖解之細微部分正確知覺和能力。根據視覺能夠對圖形的形狀和陰影部分的細微差異進行比較辨別的能力。
K-運動協調
指正確而迅速地使眼和手相協調，并迅速完成操作的能力。要求手能跟隨著眼能看到的東西正確而迅速地作出反應動作，并進行準確控制的能力。
F-手指靈巧度
指快速而正確地活動手指，用手指很準確地操作細小東西的能力。
M-手腕靈巧度
指隨心所欲地、靈巧地活動手及手腕的能力。如拿著、放置、調換、翻轉物體時手的精巧運動和腕的自由運動能力。
以上9種能力中的每一種能力，都要通過一種測驗獲得。
這種能力傾向測驗，可以說是從個人在完成各種職業所必要的能力中，提煉出各種職業對個人所要求的最有特征的2-3種，其中紙筆測驗可集體進行。記分采用標準分數，各能力因素的原始分數轉換為標準分數后便可繪制個人能力傾向剖析圖，并與職業能力傾向類型相對照，被試者就可以從測驗結果中知道能夠充分發揮個人能力特性的職業活動領域。
END，本文到此結束，如果可以幫助到大家，還望關注本站哦！
微信掃一掃打賞
